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“经过昨天的考试,集训队员的成绩都已经公布了,若队员对成绩有所不满,建议针对自身的薄弱环节,加强训练,以期提高综合实力。”
“接下来,今天的课程,我将为大家详细解析试卷,帮助大家找到自己在考试中的不足之处,进一步提高自己的学术水平。我们将共同分析每一道题目,探讨解题思路和技巧,让大家在今后的学习中能够取得更好的成绩。”随后,叶继平教授便开始解析试卷。
对于试卷的解析,秦桂梅大致浏览了自己的试卷,没错误。于是她又翻看了手中的《历年数学奥林匹克真题》。这是一本涵盖历年国内外数学竞赛题目的题库,许多都是居然行老师都给她出过题目,可惜里面的新意不多,让人怀疑是不是走过场的老套路。
叶继平教授深谙深知“大道至简”的道理,讲解的解题招式如同武林绝艳的拳法,要知道,教授可是解题界的“扫地僧”,他们的解题秘诀就藏在那些看似普通的招式中。虽然基础易懂,但招式繁多,文字冗长,实则内有乾坤,换种方式就能一键解锁。
前面的基础题目秦桂梅认真听完,但是后面题目因为很多学生没有解出来,所以叶教授开始重复再三地讲解。
秦桂梅决定放弃听讲,开始设计自己材料学实验模型中的回归分析。实验模型设计需要多学科的知识和技能,而回归分析是其中关键的一环。这种统计方法能助她建立材料性能与其他因素之间的数学模型,对她而言至关重要。
她从书包中取出笔记本和草稿纸,开始精心设计自己的实验模型。她的笔迹流畅,思路清晰,将复杂的物理现象简化成简洁的数学表达式。在她的脑海中,已构建起了一个初步的模型框架。
秦桂梅完全沉浸在自己的研究中,她忘记了周围的一切。一些同学看到她写的复杂的公式,纷纷皱眉,有人甚至简单瞥了几眼后就觉得眼睛酸痛,完全看不懂她在写什么,只好纷纷避开,重新将目光投向黑板。
叶继平教授讲完一个部分后,眼神儿扫了一圈儿,发现秦桂梅正认真地低头写着呢。他微微一笑,喊道:“秦桂梅同学。”
秦桂梅并未回应,“秦桂梅同学?”叶继平教授又喊了一遍。
秦桂梅这才反应过来,抬起头,发现叶继平教授正笑眯眯地看着她。她立马站起来,小声回应:“教授,我在呢。”
叶继平教授指了指黑板,说道:“秦桂梅同学,你上来给大家讲解一下你的最后一题。你解这道题的方
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